Este año, las escuelas públicas de Carolina del Sur recibirán una afluencia histórica de efectivo.
$2.1 mil millones están en camino después de que el Congreso aprobó el Plan de Rescate Estadounidense a principios de este mes.
Además, el estado ya ha recibido $1.1 mil millones después de la aprobación de la Ley CARES durante el verano y el proyecto de ley de respuesta complementario COVID-19 que se aprobó en diciembre.
«Es una cantidad de dinero sin precedentes, es más dinero del que hemos recibido».
dijo Ryan Brown, portavoz del Departamento de Educación de Carolina del Sur.
Brown explicó que este no es todo el dinero que las escuelas públicas tendrán a su disposición este año. En un año típico, Carolina del Sur recibió $10 mil millones de fondos estatales, locales y federales.
Entonces, en total, $13 mil millones se destinarán a las escuelas K-12 de Carolina del Sur este año.
Aproximadamente el 90 por ciento de los fondos del gobierno federal irá directamente a los distritos escolares, pero el Departamento de Educación revisará los planes de gastos del distrito y la agencia tiene el poder de rechazar las solicitudes.
«Esto no es solo dinero gratis, por lo que realmente debemos asegurarnos de que se utilicen de manera adecuada. Es muy importante que el dinero se gaste en programas e iniciativas que mantengan las escuelas abiertas de manera segura y apoyen a los estudiantes que pueden estar teniendo dificultades”.
dijo Brown.
El maestro de historia y director de Asuntos Gubernamentales de la Asociación de Maestros de Palmetto, Patrick Kelly, está entusiasmado con la forma en que este dinero podría mejorar las escuelas públicas en los años venideros.
Sin embargo, le preocupa que algunos distritos gasten los fondos en «tecnología llamativa» y «cosas elegantes».
Pero si se usa correctamente, Kelly dice que este financiamiento puede mejorar drásticamente las escuelas en el estado.
«Como profesor de historia, no uso esta terminología a la ligera, pero este nivel de estímulo federal para nuestras escuelas es realmente una especie de dinero del nivel del New Deal».
DIJO.
Si bien el gobierno federal tiene pautas sobre cómo se deben usar los fondos para abordar el daño causado por COVID-19 y ayudar a los estudiantes a volver al aprendizaje en persona, Kelly dice que algunos de los problemas de larga data que ha estado tratando de solucionar en las escuelas. en todo el estado ahora se puede abordar.
“Infraestructuras insuficientes o desactualizadas como los sistemas HVAC, ya sean aulas de gran tamaño y proporciones de alumnos por maestro de gran tamaño, o falta de apoyo mental y social suficiente para los estudiantes. Todos esos factores que han existido en nuestras escuelas durante años han sido mostrados de manera cegadora por la pandemia».
dijo Kelly.
Brown dijo que las prioridades del Departamento de Educación para los fondos incluyen asegurarse de que las escuelas tengan todos los recursos necesarios para regresar de manera segura al aprendizaje en persona y ayudar a los estudiantes que se han retrasado durante la pandemia.
También tenía la esperanza de que el dinero se pudiera usar para mejorar los edificios escolares, ayudar a retener a los maestros para combatir la escasez de educadores en Carolina del Sur y asegurarse de que cada escuela tenga una enfermera de tiempo completo en el personal.
«Hay una amplia gama de posibilidades y creo que es importante que el estado y los fondos que recibimos y los distritos escolares piensen que son transformadores con esto y realmente fuera de la caja».
DIJO BROWN.
