La encuesta realizada por el Departamento de Salud y Servicios Humanos de Carolina del Sur muestra un aumento del 65% en el número de consejeros de salud mental en las escuelas durante el año pasado.
La encuesta también encontró 118 escuelas que tuvieron acceso a consejeros de salud mental en el último año.
«Nuestro trabajo no ha terminado, dijo el gobernador Henry McMaster». «Vamos a seguir dando prioridad a los servicios profesionales de asesoramiento de salud mental para nuestros estudiantes y esperamos ver aún más progresos realizados en los próximos años», dijo.
La encuesta de la agencia encontró que nueve distritos tienen acceso a asesoramiento de salud mental en comparación a 2022. El número de distritos donde cada escuela tiene acceso a asesoramiento aumentó de 35 a 42%.
Una revisión de los programas de salud mental escolar del estado fue solicitada por McMaster en 2022.
El director de SCDHHS, Robby Kerr, ofreció siete recomendaciones para mejorar el acceso en mayo de 2022. Las recomendaciones fueron:
Eliminar la disparidad de tarifas actualmente en vigor que incentiva a las escuelas a contratar con DMH en lugar de contratar a sus propios consejeros de salud mental.
Este cambio proporcionará fondos que permitirán a las escuelas ofrecer salarios competitivos a los consejeros. Según esta recomendación, el SCDHHS contratará directamente con los distritos escolares.
El distrito entonces será libre de: a) contratar a sus propios consejeros y facturar directamente a Medicaid; b) seguir utilizando DMH asignando el contrato a esa agencia que entonces facturará a Medicaid; c) asignar el contrato a un proveedor privado que facturará directamente a Medicaid; o, d) utilizar una combinación de estos métodos de entrega para satisfacer las necesidades de los niños en su distrito.
Agilizar la tramitación administrativa para los distritos escolares eliminando las barreras administrativas y permitiéndoles facturar directamente a Medicaid los servicios prestados en las escuelas.
Establecer una metodología estándar para la participación financiera de los distritos escolares. La cantidad que aportan los distritos debe establecerse a un nivel que garantice una participación activa pero que no suponga una carga financiera excesiva para el distrito.
Aprovechar los servicios de telesalud para mejorar el acceso a más servicios de salud mental.
Durante el primer año de la emergencia de salud pública COVID-19, 53% del total de reclamaciones reembolsadas por Medicaid por servicios prestados a través de la telesalud correspondieron a servicios de salud conductual.
La creación de flexibilidades adicionales para prestar servicios a través de la telesalud mejorará el acceso a los servicios basados en la escuela.
Enfatizar la necesidad de que todos los consejeros estén disponibles para proporcionar servicios de intervención en crisis en las escuelas.
Mejorar la capacidad de los niños para recibir los servicios de calidad que necesitan, proporcionando una fase de tres años para que los consejeros escolares obtengan la licencia completa.
Proporcionar recursos de consulta y desarrollo profesional al personal escolar y a los consejeros escolares para ayudar a integrar mejor la salud mental en la cultura y las operaciones cotidianas de las escuelas.
Una investigación de la South Carolina Behavioral Academy muestra que los niños tienen 21 veces más probabilidades de acceder a servicios de salud mental en las escuelas.