Después de nueve semanas de educación en el hogar, ha surgido una estadística aleccionadora en Carolina del Sur: casi el 5% de los estudiantes no ha podido registrarse durante este tiempo de aprendizaje electrónico.

En la superficie, el 5% puede parecer pequeño, pero con casi 780,000 estudiantes de K-5 a 12º grado en el estado, eso significa que aproximadamente 40,000 no han podido entregar una sola evaluación.

Pero eso no significa que los distritos no estén haciendo todo lo posible para localizarlos.

Del aislamiento de la educación a distancia surge un nuevo tipo de intimidad en la educación, ya que los maestros se niegan a dejar que sus alumnos caigan en el olvido.

«Había varios estudiantes de los que no teníamos noticias», dijo Molly Blackwell, maestra de educación especial de Chapman High.

Solo unas semanas después del cierre de la escuela, salió a la carretera para localizar a los estudiantes que no se habían registrado.

“Vi al estudiante caminando por el camino y le grité. Y eso fue divertido, creo que intimidante y, por supuesto, nos reímos de eso porque pensé ‘guau, apuesto a que los estudiantes no se dieron cuenta de que su maestro iba a pasar junto a él, ya sabes gritar su nombre por él, solo nos registramos’”.

dijo Blackwell.

Una encuesta no oficial de 980 docentes del Departamento de Educación muestra que en las primeras seis semanas de aprendizaje electrónico aproximadamente el 5% no se había registrado.

Y en áreas rurales como el Distrito Uno de Spartanburg, ese número es un poco más alto con 8%, que es aproximadamente 420 estudiantes en el distrito.

El Dr. Ron Garner, Superintendente del Distrito Uno de Spartanburg, dijo que todos, desde los conductores de autobuses que dejan comida hasta los administradores y los oficiales de recursos, han estado trabajando para contactar a estas familias.

«Hemos tenido un número de estudiantes cuyos padres han sido despedidos, suspendidos e incluso perdidos trabajos, y desde un punto de vista económico y emocional también ha sido un momento muy difícil para nuestras familias. Mucha gente por ahí ha sobrevivido francamente”.

dijo Garner.

Y además de eso, la conectividad a Internet es una lucha continua.

Blackwell dijo que otro de sus estudiantes que no se había registrado estaba demasiado avergonzado.

«Cuando vi al estudiante cerca de su casa, dijo:» Estoy bien. Estoy bien.». Y le dije:» Bueno, no has hecho nada de tu trabajo». Pero le había llevado la comida y las copias en papel a su abuela con quien vive. Estaba muy agradecida y dijo «no tenemos internet«, dijo Blackwell.

Es por eso que los distritos han hecho un gran esfuerzo para establecer puntos de acceso WiFi, como varios de las Escuelas del Condado de Greenville en QuikTrip y Dollar General en todo el condado.

Pero incluso en un distrito como Greenville que tiene más fondos que los rurales, todavía hay un poco menos del 2% o aproximadamente 1300 estudiantes que no han entregado una sola tarea.

“Nos gustaría que fuera el 100% de los estudiantes, sí. ¿El 100% de los estudiantes se relacionan con sus maestros de todos modos, incluso cuando la escuela está en sesión regular? La respuesta es no «, dijo Tim Waller, de las Escuelas del Condado de Greenville.

A fines de abril, Departamento de Educación del Estado rescindió los requisitos de asistencia para que esos estudiantes no fueran acusados ​​de delito de absentismo escolar.

Ryan Brown, de la agencia, dijo durante una pandemia que lo hizo «cuando enfrenten desafíos desconocidos y sin precedentes, sería desaconsejable».

También hay un enfoque en nuevos esfuerzos para ayudar a los estudiantes durante el verano que se han registrado, pero que aún se han quedado atrás.

El Departamento de Educación nos dijo que la superintenente Molly Spearman ha pedido al equipo de trabajo del gobernador fondos adicionales para la programación de verano para ayudar a los estudiantes con dificultades.

Mientras tanto, Blackwell continuará trabajando con el distrito y su iglesia, entregando comida y material escolar.

«Ciertamente quiero estar a salvo. Me emociono, pero el apoyo principal que tienen algunos de estos niños me hace tener muchas esperanzas de que podamos volver al edificio pronto».

dijo Black.

Venezolana, Comunicadora Social, graduada en la Universidad Santa María. Periodista, Presentadora y Locutora.